Depuis sa création, l’ATPF a mené de nombreuses actions visant à encourager l’engagement, la créativité et le développement des compétences. À travers des projets éducatifs, culturels et collaboratifs, elle a su rassembler différents publics autour de valeurs communes, tout en s’adaptant aux évolutions et aux besoins de la communauté qu’elle accompagne.
Mars 2026
Décloisonner les activités en classe de français- Décembre 2025 :
Mise en œuvre
Décembre 2025
Décloisonner les activités en classe de français
Février 2025
L’intelligence artificielle en classe de français :
Scénarisation pédagogique.
décembre 2024
L’intelligence artificielle en classe de français :
Apports et dérives.
décembre 2023
La conception de documents pédagogiques à l’ère du numérique
décembre 2022
Lecture et exploitation de textes en classe de français
mars 2021
La continuité pédagogique à distance :
Enseigner et former avec les ressources numériques.
mars 2020
La francophonie en classe de français :
Enseigner l’interculturalité.
mars 2019
La lecture en classe de français :
Approches innovantes.
décembre 2019
Enseigner la francophonie
mars 2018
Didactisation de documents authentiques pour enseigner le français
janvier 2017
La perspective actionnelle :
La compréhension et la production de l’écrit.
avril 2017
Pour une langue plus vivante à l’école
décembre 2017
Ressources en ligne et enseignement du français
mars 2016
L’approche actionnelle:
Mise en pratique.
décembre 2015
L’approche actionnelle:
apprendre par tâches en classe de français.
mars 2015
La grammaire textuelle pour comprendre et produire.
décembre 2014
L’enseignement de la grammaire en classe de français.
mars 2014
Les difficultés d’apprentissage en classe de français:
compréhension et expression orale.
décembre 2013
Les difficultés d’apprentissage en classe de français:
détection et accompagnement.
Mars 2013
L’évaluation de l’écrit.
Décembre 2012
De la lecture à l’écriture.
Mars 2012
Les textes courts:
approche et difficultés.
décembre 2011
Didactique de la lecture:
Repenser la bibliothèque de classe.
Mars 2011
Enseignement du français et éducation à la citoyenneté.
décembre 2010
Quelles relations entre l’enseignant de français et ses élèves ?
Mars 2010
Poésie et chanson en classe de français.
Décembre 2009
Lire:
le temps et le ton qu’il faut.
Mars 2009
Donner à voir:
le cinéma à l’école.
Décembre 2008
Apprendre et enseigner avec les médias.
Mars 2008
Le vocabulaire, à la découverte des mots et des méthodes.
Décembre 2007
Evaluer les acquis des élèves en français.
Mars 2007
Gérer la diversité en classe de français.
Décembre 2006
Apprendre et enseigner avec les médias.
Mars 2006
L’enseignant de français, évaluer ses compétences pour mieux se former.
Décembre 2005
Développer des compétences d’oral / Lire et enseigner Jules Verne.
Mars 2005
L’erreur en classe de français.
Décembre 2004
Les enseignements de la grammaire.
Mars 2004
Les innovations pédagogiques en classe de français.
Décembre 2003
Le français langue d’expression et d’action (en collaboration avec le C.M.A de la F.I.P.F).
Mars 2003
A la découverte de la littérature belge francophone.
Décembre 2002
L’oral en classe de français.
Mars 2002
Conception et pratique des curricula de français « L’entrée par compétences ».
Décembre 2001
L’enseignement du français et le projet d’établissement.
.
Mars 2001
Découvrir les technologies d’informatiques et de communication.
Lire et écrire la poésie.
Novembre 2000
La didactique du français.
Mars 2000
La formation de l’enseignement de français en Tunisie.
Novembre 1999
(Re) lire Balzac.
Mars 1999
Les manuels scolaires de français en Tunisie.
Novembre 1998
Image et enseignement du français.
Mars 1998
Enseigner l’orthographe en classe de français.
Décembre 1997
Littérature de jeunesse et enseignement du français.
Mars 1997
La chanson en classe de français.
Enseignement de grammaire(s).
Décembre 1996
Le texte poétique en classe de français.
Mars 1996
Le conte: analyse et pratique.
Avril-Mai 1995
Enseignement des langues et culture de la tolérance.
Mars 1995
Enseigner la civilisation en classe de français.
Décembre 1994
Le texte compréhension et production.
Mars- Avril 1994
Enseigner l’expression orale.
Décembre 1993
L’enseignement du vocabulaire en classe de français.
Mai 1993
Motiver à la lecture.
Décembre 1992
L’exercice en classe de français: utilisation et élaboration.
Mai 1992
L’évaluation de l’écrit.
Décembre 1991
Didactique de l’écrit et l’enseignement du français.
Décembre 1990